¿Cuáles son las reglas de un grupo?

Reglas de grupo para whatsapp

Utiliza las reglas básicas para ayudar a gestionar el comportamiento individual y de grupo durante las reuniones y los talleres. Puedes dirigir reuniones y debates sin reglas básicas, pero ¿alguna vez has salido de una reunión no estructurada con dolor de cabeza? El término “discusión” tiene una raíz similar a los términos “conmoción” y “percusión”. Un poco de estructura le asegurará que consiga hacer más cosas, rápidamente.

Lo primero y más importante es hablar de la eliminación de las distracciones y conseguir que los participantes se concentren. Suele exigir que se retengan las correas electrónicas, es decir, que los teléfonos estén en modo de aturdimiento, que los ordenadores portátiles estén apagados, que sean puntuales después de los descansos y que presten atención. Lo más difícil de hacer con un grupo de personas inteligentes es conseguir que se centren en el mismo tema al mismo tiempo.

NO estamos definiendo el consenso como la opción favorita o principal de todos. Tampoco estamos sugiriendo que nuestras decisiones hagan a todos “felices”. Estamos facilitando un estándar que todos pueden apoyar profesionalmente. Los participantes se comprometen a NO intentar socavar los resultados una vez finalizada la reunión. Si lo hacen, son culpables de mostrar una falta de integridad. Nos esforzamos por llegar a un acuerdo lo suficientemente sólido como para que todos lo consideren válido. Nadie debe perder el sueño por los resultados.  Sin embargo, hay que recordar que puede que no sea su línea de acción “favorita”.

Reglas del grupo facebook

La enseñanza y el aprendizaje de mañanaMensaje número: 501Recuerde a los miembros del grupo que no tienen que gustarles las personas para trabajar con ellas. En el trabajo en grupo, al igual que en la vida profesional, las personas trabajan con el equipo en el que están, y las cuestiones de conflicto personal deben gestionarse para que no obstaculicen el progreso del grupo en su conjunto.

Las reglas básicas pueden ser muy útiles en contextos de trabajo en grupo. Las siguientes sugerencias incluyen algunas de las cuestiones y puntos de partida desde los que se puede animar a los grupos a acordar su propio conjunto de normas básicas.

1 Crear la propiedad de las reglas básicas. Las distintas agendas de reglas básicas que se sugieren a continuación sólo deben considerarse como puntos de partida que cada grupo debe adoptar o adaptar y priorizar. Es importante que los grupos se sientan capaces de incluir normas básicas que sean apropiadas para las personas que los componen.

2 Fomentar una cultura de la honestidad. El éxito del trabajo en grupo se basa en la sinceridad. Sugiera que es tan deshonesto que los miembros del grupo “aguanten” algo con lo que no están de acuerdo, o con lo que no pueden vivir, como que hablen sin sinceridad. Sin embargo, conviene recordar a los alumnos la necesidad de matizar la sinceridad con tacto.

Normas de grupo para estudiantes

Un nuevo vicepresidente llegó a una organización. Al final de su primera reunión semanal con los miembros de su plantilla, lanzó una pelota de nerf a uno de ellos y le pidió que dijera cómo se sentía. Cuando esa persona terminó, la vicepresidenta le pidió que lanzara la pelota a otra, y así sucesivamente, hasta que todos se hubieran expresado. Este proceso pronto se convirtió en una característica habitual de las reuniones del grupo.

En la sección anterior sobre los ciclos de vida de los grupos, conociste el modelo de Bruce Tuckman de formación, asalto, normalización y actuación. Junto con los roles, el estatus y la confianza, que veremos en el próximo capítulo, las normas suelen generarse y adoptarse después de las etapas de “formación” y “asalto” de un grupo.

Las normas de grupo son expectativas informales sobre cómo deben actuar e interactuar los miembros del grupo. Identifican qué comportamientos son aceptables o no; buenos o no; correctos o no; o apropiados o no (O’Hair & Wieman, p. 19).

Las normas pueden referirse a la forma en que las personas se ven, se comportan o se comunican entre sí. Lanzar una pelota de nerf alrededor de un círculo de trabajadores es quizás una forma peculiar de empezar una reunión, y probablemente no contribuya directamente a lograr objetivos sustantivos, pero sí representó una norma en el grupo de la vicepresidencia que describimos -¡que, por cierto, era un grupo real y no un producto de la imaginación!

Cuáles son las normas de un grupo

Aunque el aprendizaje cooperativo es una práctica basada en la investigación, está ganando una atención renovada en los estados que implementan los Estándares Estatales Básicos Comunes. El aprendizaje cooperativo es necesario para que los profesores preparen el escenario para que los estudiantes “profundicen” y se involucren en más habilidades de pensamiento crítico.

A menudo, los profesores se preocupan por el aprendizaje cooperativo porque los estudiantes podrían salirse de la tarea o, peor aún, causar problemas. Entiendo la preocupación y sé de primera mano lo difícil que puede ser para algunos grupos trabajar bien juntos.

Para que los alumnos se comporten adecuadamente y se mantengan en la tarea durante el trabajo en pequeños grupos, hay que enseñarles a trabajar en grupo. A lo largo de los años, los alumnos han sido entrenados para sentarse en los pupitres, alineados en filas, y recibir información de forma pasiva. Muchos estudiantes, si no la mayoría, no tienen ni idea de cómo trabajar en grupo. Si tienen experiencia con el trabajo en grupo, puede que sea bastante limitada porque las escuelas siguen enseñando principalmente a través de un modelo de enseñanza directa, de toda la clase. Por eso, cuando se les pide de repente que trabajen en grupo, suelen comportarse mal y gestionar mal su tiempo. Sencillamente, no saben cómo trabajar en grupos pequeños.

Santiago Paez